基础教学部承担数学类课程、大学物理、大学语文和劳动教育等基础类课程的教学任务。近年来，教学部紧紧围绕应用型人才培养目标，始终将师德师风作为教师队伍建设的第一标准，健全工作机制，采取有力措施，推动师德师风和教师思政常态化长效化建设。
广大教师发挥专业优势，明确目标导向，以良好的师德引领学生，从科学精神、人文素养和爱国情怀叁方面发力，促进学生自我价值提升。在尊师重教的浓郁氛围下，涌现出“省师德先进个人”吴琦等先进典型。
以制度为保障，绘制成长路线图
基础教学部积极落实学校制定的加强师德师风建设文件体系要求，成立领导小组，细化规范标准，压紧压实责任链条。
注：基础教学部部分教师合影
教学部以党支部理论学习、教师集体备课、集中学习法律法规等形式，指导教师行动；常态开展以教师职业道德为主要内容的“树师德形象，做师德标兵”等丰富多彩、形式多样的师德教育活动，全面提升理论修养、思想政治素质和课程思政能力，坚定热心从教、精心从教、终身从教的理想与抱负。
以课程思政为抓手，提高教育教学实效
如何成为塑造学生品格、品行的“大先生”？如何当好打造中华民族“梦之队”的“筑梦人”？
基础教学部以“育人成效”和“课程思政”为发力点，将“四有”好老师和“四个引路人”工作实践与落实“立德树人”根本任务相融合，体现在教育教学全过程，通过下大力气加强课程思政，以党支部引领教研室双团队建设，从不同学科出发，形成课程思政建设方案，教育引导学生通过不同的基础课程，弘扬教育家精神、加强人文素养和践行劳动精神。
注：基础部专业社团“只此青绿”园艺社56名学生赴哈尔滨工业大学，实地参观航天馆、博物馆，厚植爱国情怀
在课堂教学这一重要环节，基础教学部坚持“以学生为主体”，分析学情，梳理教学内容，做好情境创设，充分利用教学手段和教学资源；充分发挥团队合作精神，以问题、任务为驱动，让学生真正成为课堂教学的主体。
同时，积极探索专题讲座、集体观影、参观实践、社会调研等接地气、入人心的鲜活教育模式，切实增强以师德教育引领教育教学的实效性。《高等数学》课程获第二批黑龙江省高等学校课程思政示范课和教学团队；教师获省首届课程思政竞赛一等奖、优秀教学案例奖；省青年教师教学竞赛理科组二等奖、全国高校教师教学创新大赛（省赛）二等奖的好成绩。
以“成长导师制”为依托，赋能学生竞赛实践
注：教师刘荷、张海明带领学生在“东北叁省数学建模联赛”中喜获一等奖
高数课难上吗？难上！学生愿意来上我们的高数课吗？他们愿意！”基础教学部刘荷副教授自豪的说。刘荷是基础教学部教师深耕教学一线，努力激发学生求知欲的一个缩影，把每一节“高冷”的工科公共课讲到“人气爆棚”的鲜活典型。
基础教学部鼓励教师坚持“赛教融合”，以赛促学、以赛促研，让学生体会到自主学习、团队合作解决问题的成就感，实现从“被动学”向“要学”、“会学”、“爱学”“爱参赛”转变。近两年来，先后指导学生在全国大学生数学竞赛、“互联网+”大学生创新创业竞赛、数学建模竞赛等比赛中获省级一等奖90余项，叁等奖及以上110余项。
