54如何考察教学方法与学习评价?
教学方法与学习效果评价方法改革的目的是促进学生实践能力的提高和创新意识增强。主要考察：
（1）学校是否制定了鼓励教师积极参与教学方法改革的政策；
（2）教师参与改革的积极性和参与面；
（3）所采取的措施是否有效调动学生学习积极性，是否有利于增强学生自学能力、分析问题、实践能力和解决问题的能力，是否有利于学生个性和才能的全面发展；
（4）课堂讲授是否采用启发式、讨论式、研讨式、合作式等新型教学方法，考试考核方法是否科学，体现能力培养导向；
（5）学生是否有自主学习和实践的空间，学生在教学活动中主体地位是否突出，学生学习的主动性、积极性和创造性是否得到了充分调动；
（6）尤其强调了考试方法改革，旨在利用学习评价这个指挥棒，看是否促使学生从死记硬背转向灵活应用，是否从重考试结果转向重学习过程。
55如何考察教学管理队伍?
（1）看管理队伍的年龄、学历、学缘、专业、职称、心理素质、认知实践等方面是否有一个合理的结构，能否发挥出管理队伍最佳的整体管理职能。
（2）看重要岗位的管理人员，如教务处专职教学管理人员、二级学院（中心）分管教学的院长（主任）及教学秘书是否有从事教学工作或教学管理工作的经历，是否具有“以人为本”的管理思想和为教师、学生服务的精神。
（3）看教学管理队伍个人的德、智、才和从事管理工作所必需的业务水平，既要有与岗位相适应的能力、理论和知识水平，又要明确教学管理人员的岗位职责，要将教学管理人员的主要精力投入到管理工作当中；服务意识强不强，能不能做到以人为本。
（4）看教学管理制度体系的制定是否科学，执行是否严格，管理工作流程是否顺畅。
（5）教学管理人员是否能够结合国情、校情，遵循教育规律开展教学管理研究，并有系列管理论文。
