在这个充实而富有启发的八月中旬，我有幸参与了由学校教发中心精心策划的教学精进工作坊培训，两天的时光如同一次深刻的教学探索之旅，让我在教育的道路上迈出了坚实的一步。
初识与破冰：简笔画下的温馨相聚
培训的第一天，张家琳老师以一幅幅生动的简笔画作为开场，巧妙地拉近了我们六位来自不同学院教师的距离。在轻松愉快的氛围中，我们不仅快速记住了彼此的名字、专业与爱好，更在无形中构建了一个相互支持、共同进步的学习共同体。这种创新的破冰方式，为后续的深度交流奠定了坚实的基础。
逆向教学：颠覆传统，启迪思维
家琳老师深入浅出地讲解了“逆向教学法”的核心理念与实施途径，让我对教学设计有了全新的认识。从目标导向到学生中心，从深度理解到知识迁移，每一项原则都直击传统教学的痛点，激发了我对教学改革的热情。通过布鲁姆认知层次理论的运用，我学会了如何将抽象的教学目标转化为具体可衡量的学习目标，这不仅提升了教学设计的精准度，也为学生提供了更加明确的学习方向。
现场授课与集体智慧碰撞
现场授课与视频录制的环节，是理论与实践相结合的最佳体现。每位教师的授课都各具特色，我们相互观摩、点评，不仅发现了各自教学中的亮点，也坦诚地指出了需要改进之处。家琳老师的总结与建议更是如同点睛之笔，让我们受益匪浅。这种集体智慧的碰撞，不仅促进了个人教学技能的提升，也让我们感受到了团队合作的力量。
高效课堂：理念引领，实践探索
第二天的培训，家琳老师继续引领我们深入探索高效课堂的奥秘。从翱叠贰理念到布鲁姆理念，从叁全育人到四个引路人，再到叠翱笔笔笔厂与混合式教学的介绍，每一个理念都为我们打开了一扇新的窗户，让我们看到了教学创新的无限可能。通过改进教学设计并再次展示，我深刻体会到，只有将理论与实践紧密结合，才能真正实现教学质量的飞跃。
感恩与前行
两天的培训转瞬即逝，但留给我的却是满满的收获与感悟。感谢家琳老师的悉心指导与无私奉献，感谢各位培训教师的真诚交流与宝贵建议，更感谢教发中心与学院提供的这次宝贵机会。这次培训不仅提升了我的教学设计能力，更让我对教育事业充满了更加坚定的信念与热情。未来，我将把所学所得应用到实际教学中，不断探索、勇于创新，努力成为一名更加优秀的人民教师。
吕海宁/ 文
武晓蒙/ 编辑
