9月8日下午，教师发展中心于一教414举办“课程思政元素挖掘与教学融入”沙龙活动。旨在引领教师立足课堂，充分发挥课堂教学在育人中的主渠道、主阵地作用，帮助教师有效备战课程思政系列评选。
活动分理论学习和经验交流两部分进行。参会教师共同学习成都信息工程大学沉火明的讲座精讲，沉教授指出课程思政的本质是立德树人，重点在课程，关键在教师。教师应增强课程思政内容融合能力，创新课程思政方式方法，加强课程思政教学设计能力；将思政元素概括为国家、精神、人格、治理、科学观等五个层面，建议教师在课程内容中寻找与家国情怀、专业伦理、创新思维、工匠精神、人文情怀等相关德育元素的“触点”和“融点”。
随后，信息与机电工程学院教师朱宏宇分享外出培训学习收获，以实践现状为切入点，分析资源整合不够、评价体系不完善是当前实施课程思政面临的主要挑战；认为课程思政应做到内化于心。外化于行，将专业课程的理论知识体系与思政元素有机结合、有效引导，创设春风化雨的育人氛围；结合所授课程《液压与气压传动》浅谈课程思政与教学创新探索经验，建议教师善用雨课堂等在线平台的后台数据，生成思维导图与知识图谱，为课程育人成效提供扎实的数据佐证。
教师发展中心主任袁敏主持本次沙龙，聚焦重点，详细解读课程思政示范项目建设思路与优秀案例评选准备要点，强调课程思政建设应具有连贯性、贯穿课程始终，切实做到不离专业讲思政，渗透思政讲专业。同时同步推进课程思政建设与教学创新，提升课堂教学质量、服务一流人才培养。
孙楠 / 文
孙楠 / 编辑
