为深化课程改革，优化教学方法，提高教学质量，积极打造高质高效课堂，全面促进教师课堂教学能力提升，9i果冻制作厂加盟开展了第四期磨课活动。各院部积极行动起来，在此过程中，领导班子带头磨，磨出风格；广大教师多技能磨，磨出精彩；各单位联系领导、督导全过程指导，磨出效果。
信息与机电工程学院以“迎评攻坚促成长”为本期磨课主题，以“两性一度”为目标将活动分叁个阶段进行。集体备课，在日常教学的基础上进一步优化教学内容和教学过程，突出课程重难点；说课，教师按照集体备课的思路，介绍各专业核心课程课程设计思路，从整体上建立起了课程框架；讲课，将集体备课和说课的内容搬进课堂，实战演练，展示真实的课堂授课状况。通过磨课教师提高了自身技能，加深了对学校以及学生的了解，使教师更加爱校爱生。
铁道学院磨课活动以各教研室为单位，对相应课程的教学内容、教学设计、课程思政内容、教学方法、教学手段等进行讨论研究。磨课过程中，教师全员参加，全过程磨炼，老师们深入备课、深度反思、深刻总结、经验共享、取长补短、互相借鉴。通过磨课，提高了教师的教研教改能力，促进了教师之间互相学习、共同提高以及积极探索教学方法的热情。
商学院组织了以“磨砺促花开，教量展风采”为主题的“商学院百人磨课大赛”活动，总计109人参与磨课活动。针对百人磨课设置7类活动奖项；召开磨课总结（研讨）活动有效实现信息快速收集和反馈；印制专用的听评课笔记及时发现存在问题，制定改进措施。
通过磨课激发了教师参与教研、提升教学质量的积极性，磨炼课程的同时，磨出了教师的创新意识；提升教学能力的同时，锤炼了教师的意志。教师相互评价，认真研讨，教学相长，使教学能力有了很大提升。
艺术与传媒学院首先对课程的授课形式，教学方法与教学手段等问题进行研讨，成立领导小组，制定《艺术与传媒学院教师磨课活动实施方案》，采用会议研讨和现场演练相结合的形式分阶段分教研室开展磨课活动。通过磨课教师们能够深刻理解教材，广泛学习经验，转换看问题和思考问题的角度，从而真正的取人之长，补己之短。
外国语学院根据学校统筹安排，以“会备课，讲好课”为主题，面向自有专任教师、特别是青年教师开展磨课活动，成立磨课指导小组，负责磨课过程中的业务指导。
磨课以教研室为单位开展，分为两个阶段，第一阶段选取本学期授课教师全员参与，教师根据教学进度确定磨课内容，教研组采取多种形式深入研究、探讨，并进行课堂展示。第二阶段针对第一阶段基本功较弱、问题较多教师开展，多对一指导，帮助老师迅速提升。通过磨课活动，促进了教师间的交流与合作，提升教学能力，改善学生学习效果。
马克思主义学院总结前叁期磨课活动经验，成立了第四期磨课活动工作组，王福兴院长任活动工作组组长，各教研室主任为副组长。本次活动以教研室为单位，以课程组为依托，对本学期所授课程进行针对性磨课、练课，将新教师试讲和老教师教学示范相结合。
学院全体教师高度重视，人人参与。理论先导，为磨课活动奠定坚实基础；磨课过程规范，研修效果明显；以课例为引导，磨课活动促发展。本期磨课活动促进了教研能力的提高，提升了教师专业化水平。
创新创业学院开展了四次磨课，磨课邀请了创新创业协会及入驻创业园的学生团队旁听互动，从师生的角度分别提出意见和建议。教师们逐一讲授，自我分析反馈，总结在展示过程中存在的问题，教研室成员从课堂导入、教材的讲授、案例分析、政策解读、项目计划撰写方法等方面分别分析课程设计办法、分享课堂教学方法。通过磨课进一步学习了叠翱笔笔笔厂模式，丰富了教学方法，提高了对学生创新创业项目的指导效率。
基础教学部以“重研究，淡评价，重过程，轻结果”为磨课原则，通过开展两个阶段集体磨课活动，对课程的教学内容、根据课程知识点提炼思政元素、教学方法及手段进行了讨论研究。对试讲、磨课活动中对出现的问题从教学目标把握、教学内容设计、教学组织、教学方式、教学互动情况及信息化手段运用等方面进行评课，总结查摆，提出整改措施。
本次磨课活动，参与教师准备充分，通过创设情景、提出问题、自主探究、合作交流、总结反思、应用迁移等环节，注重学生收获和课堂实效，教法独特，精彩纷呈。
体育教研部的磨课通过分组和单个授课相结合的形式进行，各组讨论、交流了备课重点、授课过程、授课方法、授课难点等；采取单一授课形式，所有教师当场评价和交流经验，提出问题和解决问题的办法。通过磨课，使大家意识到了自身的优点和不足，懂得了“一节好课”的重要性和不断学习新教学技能的必要性。
心理健康教育教研室：心理健康教育教研室将磨课活动分为“两次备课两次磨课一次总结研讨”，共叁个环节。全体教师集中备课研讨，确定了各自磨课的教学内容及教学设计；课程内容讲授，提交教学设计；总结研讨，交流经验与建议。
教师熟悉了叠翱笔笔笔厂模式教学设计，提升了教学技能；教师互动，加强了教研室教师的交流；教师互评，发现了自身存在的不足，为今后教学质量的提升奠定了基础。
大学生就业创业指导教研室磨课受到教师发展中心、教学督导办公室等部门的大力指导协助，取得了比较理想的效果。相互听课评课和讨论过程中，促进了教师对课程大纲的研读理解，理顺了课程的内在逻辑，对教学内容进行了规范更新，对教法教态进行了强化练习，运用集体智慧与经验帮助教师在磨课中快速成长。
磨课过程中各单位准备充分、积极实践，广大教师开放求真、勤勉好学，但依然存在教师对课件依赖性较强，课程理论讲解较多，未能将课程思政内容自然地融入教学中等问题，各单位纷纷提出了整改措施并不断督促教师改正。
磨课是教师成长、进步的绿色通道，是教师完善自我的镜子，是不断锤炼打磨精品课的过程，是教师成长的重要途径。希望广大教师通过磨课重新认识课堂教学，不断调整教学方法及策略，助力9i果冻制作厂加盟教学质量不断提高。
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