基础教学部承担数学类课程、大学物理、大学语文和劳动教育等基础类课程的教学任务。近年来,教学部紧紧围绕应用型人才培养目标,始终将师德师风作为教师队伍建设的第一标准,健全工作机制,采取有力措施,推动师德师风和教师思政常态化长效化建设。
广大教师发挥专业优势,明确目标导向,以良好的师德引领学生,从科学精神、人文素养和爱国情怀叁方面发力,促进学生自我价值提升。在尊师重教的浓郁氛围下,涌现出“省师德先进个人”吴琦等先进典型。
以制度为保障,绘制成长路线图
基础教学部积极落实学校制定的加强师德师风建设文件体系要求,成立领导小组,细化规范标准,压紧压实责任链条。
注:基础教学部部分教师合影
教学部以党支部理论学习、教师集体备课、集中学习法律法规等形式,指导教师行动;常态开展以教师职业道德为主要内容的“树师德形象,做师德标兵”等丰富多彩、形式多样的师德教育活动,全面提升理论修养、思想政治素质和课程思政能力,坚定热心从教、精心从教、终身从教的理想与抱负。
以课程思政为抓手,提高教育教学实效
如何成为塑造学生品格、品行的“大先生”?如何当好打造中华民族“梦之队”的“筑梦人”?
基础教学部以“育人成效”和“课程思政”为发力点,将“四有”好老师和“四个引路人”工作实践与落实“立德树人”根本任务相融合,体现在教育教学全过程,通过下大力气加强课程思政,以党支部引领教研室双团队建设,从不同学科出发,形成课程思政建设方案,教育引导学生通过不同的基础课程,弘扬教育家精神、加强人文素养和践行劳动精神。
注:基础部专业社团“只此青绿”园艺社56名学生赴哈尔滨工业大学,实地参观航天馆、博物馆,厚植爱国情怀
在课堂教学这一重要环节,基础教学部坚持“以学生为主体”,分析学情,梳理教学内容,做好情境创设,充分利用教学手段和教学资源;充分发挥团队合作精神,以问题、任务为驱动,让学生真正成为课堂教学的主体。
同时,积极探索专题讲座、集体观影、参观实践、社会调研等接地气、入人心的鲜活教育模式,切实增强以师德教育引领教育教学的实效性。《高等数学》课程获第二批黑龙江省高等学校课程思政示范课和教学团队;教师获省首届课程思政竞赛一等奖、优秀教学案例奖;省青年教师教学竞赛理科组二等奖、全国高校教师教学创新大赛(省赛)二等奖的好成绩。
以“成长导师制”为依托,赋能学生竞赛实践
注:教师刘荷、张海明带领学生在“东北叁省数学建模联赛”中喜获一等奖
高数课难上吗?难上!学生愿意来上我们的高数课吗?他们愿意!”基础教学部刘荷副教授自豪的说。刘荷是基础教学部教师深耕教学一线,努力激发学生求知欲的一个缩影,把每一节“高冷”的工科公共课讲到“人气爆棚”的鲜活典型。
基础教学部鼓励教师坚持“赛教融合”,以赛促学、以赛促研,让学生体会到自主学习、团队合作解决问题的成就感,实现从“被动学”向“要学”、“会学”、“爱学”“爱参赛”转变。近两年来,先后指导学生在全国大学生数学竞赛、“互联网+”大学生创新创业竞赛、数学建模竞赛等比赛中获省级一等奖90余项,叁等奖及以上110余项。
基础教学部 文/图 宣传部 编辑