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　　在宣传学风建设研讨周系列活动周期间，宣传部利用周二、周叁、周四中午及晚上时间，面向学生记者开展了四期研讨培训会。与以往活动不同的是，本次研讨的主角完全交由学生记者。围绕“如何配合学风考风宣传”、“如何做校园新媒体人”的主题，宣传部鼓励引导学生自主命题、自主策划、共同研讨、共同交流，在研讨交流中提高，在研讨交流中呈现图文。本期图文，我们继续介绍学生记者培训情况。

 

黄麒源——
　　传统媒体讲“作品”，新媒体讲“产物”，无论是作品还是产物，看重的仍然是优质的内容。但是优质的内容总是稀缺的。有人说，新媒体创作省力了，其实不然。思维方式不同，所需的物力、人力也不同。我认为，新媒体不仅需要灵感和有才华的人，在策划系列图文时，更需要提升的是团队合作。为此，我们动漫创作设计工作室本学年提出了“画言画语，漫谈龙商”，以漫画的形式，来展示我院发展进程、师生工作学习中的大事小情，同时配以必要的文字说明。这在我院新媒体产物制作上，可以说是独家的、特色的，可以打造校园文化的一个小品牌。“画言画语，漫谈龙商”的背后，就是我们8个人的核心团队，我们通过集体讨论主题、分别绘制漫画、艺术系武老师指导漫画，宣传部周老师指导文字，最终呈现给师生一幅幅校园漫画作品。通过漫画作品的呈现过程，我觉得这就是一个典型的互联网产物思维过程。新媒体时代，“如若别人不能找到你，但只要你找到了你自己，世界才会找到你。”与大家共勉！
　　在宣传学风建设上，我们想策划叁个主题漫画。一是“拿什么拯救你，我们的不良行为”；二是“读者礼仪很重要”；叁是“良好的学风、考风，我们在共同维护”，每个主题漫画分别指向我们的日常行为、图书馆文化和考风建设，希望能通过比较有趣的绘画笔法和朗朗上口的文字，达到宣传效果。

 

刘帛奇——
　　在宣传部与图书馆的共同努力下，“创客”网络工作室终于成立了，并逐步开展了系列活动。正像我们工作室宣传自己所言，共建的工作室，不仅是基于高校图书馆服务引入创客空间的意义，更多的是基于网络文化的凝练、开发以“掌上图书馆”为代表的图书馆特色网络产物，对大学生“创客文化”的研究探讨的实践需要和更深层次的基于互联网环境下学习共同体的建立。我们也在逐步摸索中，我们希望把以 “创客”工作室，打造成以学生自我管理、自我服务的互联网+下的文化生态学习平台、养成提高的创新创业平台。
　　在宣传学风建设上，我们着手策划的图文是“最美图书人”活动、“掌图推介”策划、 “漂流图书馆活动”。“最美读书人”是抓拍和摆拍相结合，展现图书馆阅读美的一面，呼吁大家多多利用图书馆；“掌图推介”策划是，我们将在微信公众平台上，以图文的形式，正式向大家推出掌上图书馆，告诉大家，应该如何用手机，享受到图书馆的各项服务；“漂流图书馆”活动和我院“学风”养成活动一样是持续性、长期的，活动的主题是诚信和读书，通过诚信借阅，使闲置的读书在校园内“漂流”起来，同时在活动中，呈现读书观感和道德自律两个发人深省的主题。 
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（宣传部 图文 报道 ）
侧记：
　　笔者以为，让学生记者亲身参与到新媒体的集体研讨中，其创新的价值在于能否使学生从中寻求到图文策划能力的突破口，同时以学习、研讨活动为载体，加强学生新闻素养、表达沟通能力的提升。更重要的是在如何让学生亲身参与到学院新闻宣传中，并嫁接互联网思维方面上，作了有益的探索和尝试。然而，这仅仅是个起步。在“青梅”研讨体系建设、研讨管理模式、图文策划规范性样本方面，我们还有不断完善、不断探索的无限空间。可以肯定的说，较高质量的互动式研讨培训，必将成为我院新媒体发展的动力和源泉。