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       9月6日—17日，按照学校开展教育思想大讨论活动日程安排，全校各单位分为20个讨论组，分别组织开展了第二阶段“专业建设”这一专题的大讨论。本期集中报道铁道学院、信息与机电工程学院、外国语学院、党政机关等组别的大讨论活动开展情况。

 
注：第一讨论小组（教务处、继续教育学院、创新创业学院）      注：第二讨论小组（学校党政办公室、党委组织部、党委宣传部）

 
注：第三讨论小组（学生处、校团委）                                    注：第四讨论小组（人事处、科研处、教师发展中心）

 
注：第五讨论小组（图书馆、信息中心、资产设备处）               注：第六讨论小组（招生处、学生就业指导服务中心、产教融合办公室）

 
注：第七讨论小组（保卫处、后勤处）                                    注：第九讨论小组（财务处）&苍产蝉辫;

 
注：第十讨论小组（经管综合实践中心）                                 注：第十一讨论小组（哈南校区）

 
注：第十叁讨论小组（铁道学院）                                          注：第十四讨论小组（信息与机电工程学院）
 

 
注：第十七讨论小组（外国语学院）                                       注：第十八讨论小组（思想政治理论教研部）

       本次教育思想大讨论活动形成了全员参与、上下联动的良好学习氛围。各单位能严格按照讨论主题，紧锣密鼓组织传达学习，全员覆盖深入研讨，围绕应用型人才培养、学科专业建设、实践教学模式等内容梳理问题、提出意见建议，强化了质量意识和问题导向，推动形成了边学、边查、边改的长效机制。

       随着活动持续开展，广大教职员工对坚持以学生为中心、成果导向、持续改进的办学理念更加认同，对促进全方位、全过程、全员协同育人的观念更加一致。在本期报道的组别中，共组织研讨35次，形成优秀发言材料60余份，梳理汇总20余个问题和80余条有深度、有思考、有见地的意见和建议。信息与机电工程学院张丽英认为，要为学生提供真实情景的任务，让学生参与到公司提供的真实的、基于工作的学习体验中，探索将正式学习和非正式兴趣学习相结合，核心专业课程和应用实践类课程相融合的教学模式。信息与机电工程学院安晶认为，通信工程、物联网等专业正联动推动“蓝桥杯实训工作室”及“创新创业项目孵化器”建设，鼓励教师指导竞赛，鼓励学生参与竞赛。目前工作室配套硬件设备已经配备，师生团队正在积极为参加各类创新创业大赛与专业竞赛做实训训练，我们将通过“赛培”引育机制，提高学生实践能力和“双创”能力。铁道学院侯秀梅认为，学院要以理清“什么是应用型人才、如何培养应用型人才”为前提，深入开展人才市场需求调研、标杆学校发展调研、周边高校同类专业发展状况调研，进一步清晰人才培养方案改革完善的思路。就培育和凝练专业特色，铁道学院黄玉清认为，交通运输专业作为交通运输体系大联动机中重要的岗位群，位置关键、作用突出，是实现交通运输业高质量发展的前提与保障。在专业建设上，要思想素质提升，强化专业人才的政治素质；抓业务素质提升，强化专业人才的职业素质；抓行业前沿技术、技能引入，强化专业人才职业适应性。基础教研部刘荷表示，我们以大学的基础教学为中心，就要面向基础教育、服务基础教育、研究基础教育。无论是数学、物理还是语文，都具有通识性，都要研究通过不同的教学方法、教学手段、教学模式为不同的专业学生打牢基础，同时要下大力气精心融入课程思政内容，厚植学生爱国主义情怀。就将学生职业发展和就业指导融入人才培养全过程，学生就业指导服务中心高洪认为，要积极开发职业发展和就业指导类课程，努力为学生就业工作提供优质教学资源和环境；要开发建设网络课程，积极申报校内、省级精品课程；要强化就业创业实践教学，推进教学内容和教学方法改革，做到就业创业任课教师与专业课程教师同向同行，

（教学质量监控与评估中心/文&苍产蝉辫;党委宣传部/编辑）