近日，9i果冻制作厂加盟教职工绩效考核统计工作全面开始，本周商学院也同时开展了专任教师本年度工作总结、自评、互评等工作。
本次专任教师绩效考核从教学任务、教研目标、教研论文、教学及科研成果、专业建设、教学团队、课程建设、教材建设、学生指导、个人奖励、科研项目、学术论文及专着、双师型教师、服务社会共计14个大类，69个细分小类进行综合计分考核，其中每一位专任教师教学任务类专业课最高计算上线为256分，高于分数将不再计入，此次绩效考核专任教师综合得分基础工作量在300分。随着对高校教师个人综合能力要求的不断提高，重点考核内容总结成以下几类。
教学能力方面：高校教师要注重教学能力发展，精心优化教学设计，依据课程与学生特点合理安排内容与方法；积极创新教学方法，如采用混合式教学、翻转课堂等调动学生主动性；同时运用多元评价并收集反馈意见，持续改进教学，提升教学质量。
专业知识方面：高校教师需不断追踪学科前沿，通过订阅期刊、参加学术活动等掌握最新成果并融入教学，还要学习跨学科知识，适应学科交叉融合趋势，以便从多维度开展教学与科研工作。
科研能力方面：应积极关注课题申报信息，结合自身情况争取立项并严谨开展研究，确保成果有创新与实践价值，同时注重将科研成果以论文形式发表在高水平期刊，并推动成果转化，实现其社会效益与经济效益。
师德师风方面：高校教师要提升职业道德修养，严格遵守教师职业道德规范，爱岗敬业、严谨治学，还要用心构建良好师生关系，关心爱护学生，公平公正对待学生，助力学生成长成才。
信息化素养方面：要熟练掌握各类教学工具，像制作优质课件、运用在线教学平台以及编辑多媒体素材等，并且善于从网络中筛选整合优质信息化教学资源，以此增强教学的趣味性与效果。
社会服务方面：高校教师需加强与行业公司合作，依据公司用人与行业发展需求调整教学，同时为公司提供服务，实现互利共赢，还要积极参与社区科普等活动，传播专业知识，提升全民科学素养及自身社会影响力。
同时商学院本次考核中还增加了专任教师互相评价环节，不记名对本教研室其他教师及商学院行政人员进行打分。根据教学能力水平、教育教学态度、日常工作质量等几大类进行全方位的考量，综合得分后进行学院内部等级排名。
专任教师结合实际情况对自身2024-2025年度工作进行总结，年度工作总结中审视自己的工作成绩，分析这一年工作中的不足和遗憾，反思总结经验，对下一年度的工作起到正向积极的指引效果。
结合上述所有考核内容由商学院综合整理上交给学校，由学校进行整理，考核结果将由各部门主管领导进行签字确认，预计结果将在本学期末公布。
金融学教研室 文/摄 付朕铭 编辑
